Слова и поступки наблюдателей

Одним из первых вопросов, который приходит на мозг, когда речь входит о третьей стороне, будет последующий: какую функцию она делает? Как мы упоминали выше, 3-я сторона может попробовать посредничать в примирении и посодействовать предупредить эскалацию конфликта. Либо же, напротив, 3-я сторона может подстрекать врагов к атаке либо контратаке, содействуя разгоранию Слова и поступки наблюдателей конфликта. Фельсон и Стедман на базе данных уголовных дел, в каких были зафиксированы опасности насилия и убийства, докладывают, что 3-я сторона более склонна подстрекать к злости либо сама учавствовать в брутальных действиях, чем быть посредником в примирении. Даже меж нечеловекообразными мортышками (к примеру, макаками-резус) существует взаимовыручка, выражающаяся во включении в Слова и поступки наблюдателей стычку.

Итак, как подстрекательство со стороны нейтрального наблюдающего оказывает влияние на поведение участников конфликта? Вправду ли оно увеличивает их злость? Эти вопросы изучались как в критериях лаборатории, так и вне ее, и ответом было постоянное "да".

Одно из самых первых исследовательских работ, объектом которого являлось подстрекательство к злости со Слова и поступки наблюдателей стороны третьего лица, было проведено Милграмом. В дополнение к своим ранее проведенным тестам на предмет повиновения Милграм пробовал найти, будут ли мужчины-испытуемые посылать немощной и невинной жертве страшный для жизни электронный разряд по совету "товарища" так же, как после указания знатного лица. Для проверки этого Слова и поступки наблюдателей догадки он изменил свою первоначальную функцию так, что в каждом сеансе участвовали три "учителя", а не один. Двое из их были помощниками экспериментатора и помогали собственному третьему "сотруднике" - ничего не подозревающему испытуемому - "учить" некоего человека в согласовании с экспериментальным заданием. Другим значимым различием этого опыта от уникальной процедуры было отсутствие требования к Слова и поступки наблюдателей учителю наращивать мощность предназначенного ученику электронного разряда всякий раз, как он сделает ошибку. Мощность разряда определялась самими учителями - назначалась малая величина из 3-х предложенных ими. Но во время опыта два помощника повсевременно подначивали учителя-испытуемого наращивать мощность разряда каждый раз, когда ученик даст неверный ответ. Таким макаром, участники Слова и поступки наблюдателей подвергались непрерывному соц давлению, вынуждающему их усиливать мучения жертвы. Естественно, что советы ассистентов оказывали сильное воздействие на поведение испытуемых. По ходу сеанса они начинали посылать ученику электронные разряды все большей и большей мощности. Члены же контрольной группы, где в состав троек не входили помощники экспериментатора, напротив, предпочитали Слова и поступки наблюдателей установить постоянную, очень маленькую мощность разряда. Другими словами, неоднократные "подначки" со стороны ассистентов вынуждали испытуемых вести себя более жестко.

То, что в экспериментальных критериях схожее воздействие могут оказывать не только лишь конкретные участники, да и зрители, было отмечено в других исследовательских работах по данной теме, в каких испытуемый соревновался с фиктивным Слова и поступки наблюдателей противником в выполнении заданий на время реакции по системе Тэйлора, а три зрителя подначивали его прирастить мощность назначенного разряда. Эти предложения очень оказывали влияние на испытуемых: они существенно повышали мощность разряда по сопоставлению с тем периодом, когда делали задание в экспериментальной комнате одни, без зрителей. Более того, при Слова и поступки наблюдателей определенных экспериментальных критериях испытуемые продолжали посылать разряды большей мощности и после ухода зрителей. К счастью, результаты этого исследования даруют нам лучик надежды: если испытуемых уверяли уменьшить силу удара, они уступали. Но понижение злости не сохранялось после ухода зрителей. Исследуя более 100 случаев насилия, намеренных и ненамеренных убийств, Фельсон, Рибнер и Слова и поступки наблюдателей Зигель представили, что противники будут более агрессивны, если присутствующие важные другие (к примеру, друзья, супруги, любовницы) тоже будут вести себя жестко, другими словами схожее поведение важной третьей стороны говорит об одобрении насилия в качестве реакции на ситуацию. Исследователи исследовали реакцию посторониих наблюдателей, связанных как с жертвами, так и с агрессорами Слова и поступки наблюдателей. В качестве агрессоров рассматривались те, кому было предъявлено обвинение в злодеянии, в качестве жертв - те, кто подал жалобу.

Вправду, поведение важных других оказалось плотно сплетено с поведением участников. Не только лишь агрессоры, да и жертвы были более агрессивны (к примеру, наносили больше ответных ударов, ранений), когда их важные другие Слова и поступки наблюдателей вели себя жестко. Корреляция меж попытками важных других погасить конфликт и уменьшением физического насилия были зарегистрированы только у агрессоров; у потерпевших их важные другие такового воздействия не имели. Хотя результаты такового посредничества дают нам повод для беспокойства, исследователи напоминают, что в поле их зрения попали только те инциденты Слова и поступки наблюдателей, где агрессорам было официально предъявлено обвинение в насильных грехах. Может быть, в случае наименее тяжких деяний посредничество имеет место почаще либо позволяет свести возможность того, что брутальный конфликт перерастет в грех, до минимума.

Уайт и ее коллеги выполнили программку исследовательских работ, в какой процесс подстрекательства со стороны третьего лица изучался еще поглубже Слова и поступки наблюдателей. Целью опыта было выявление причин, которые оказывают влияние на поведение подстрекателей. Методика исследования поведения основывалась на приспособленной процедуре Тэйлора на время реакции. Но заместо того, чтоб своими руками установить мощность разряда для противника, испытуемые перепоручали это собственному "представителю". Тот вправду посылал электронные разряды оппоненту и типо получал ответные. Как Слова и поступки наблюдателей представитель, так и противник обычно являлись ассистентами экспериментатора.

Это исследование предоставило нам возможность выявить причины, действующие на интенсивность подстрекательства к злости. К примеру, 3-я сторона реагировала на провокацию противника (по отношению к "представителю") фактически как агрессор: в ответ на провокацию она начинала более интенсивно подстрекать к злости. Но Слова и поступки наблюдателей, когда самим испытуемым угрожал электронный разряд со стороны противника, они были склонны реагировать наименее жестко, чем когда игрались роль "неуязвимых консультантов".

Один из самых увлекательных результатов этого исследования связан с реакцией постороннего наблюдающего на не склонного к сотрудничеству представителя. В собственном опыте Габеляйн и Хэй показали, как вербальная Слова и поступки наблюдателей и поведенческая уступчивость оказывают влияние на интенсивность подстрекательства к злости. В согласовании с процедурой исследования, дамы, игравшие роль постороннего наблюдающего (фактически испытуемые), гласили собственному "представителю" (помощнику экспериментатора), электронный разряд какой мощности они желали бы отправить противнику, который, в свою очередь, как предполагалось, должен наращивать мощность (другими словами уровень провокации Слова и поступки наблюдателей) ответных разрядов по ходу процедуры. Для половины испытуемых представитель вел себя как вербально покладистый, словестно соглашаясь с предложенной мощностью разряда; другая половина участниц сталкивалась с вербальной неуступчивостью представителя, когда предлагала мощность, превосходящую 2 единицы (по 5-балльной шкале). Экспериментальные условия предполагали также манипулирование таковой переменной, как поведенческая уступчивость: половина представители устанавливала предложенную испытуемой мощность Слова и поступки наблюдателей разряда, другая половина не устанавливала мощность больше 2-ух единиц. Таким макаром, испытуемые консультанты могли следить: 1) полностью (вербально и поведенчески) покладистых представителей; 2) вербально покладистых, но поведенчески непокладистых представителей; 3) вербально непокладистых, по поведенчески покладистых представителей; 4) представителей, непокладистых вербально и поведенчески. Результаты выявили, что подстрекательницы, которые имели дело с полностью покладистыми представителями Слова и поступки наблюдателей, предлагали посылать разряды большей мощности, чем те, кто сталкивался с неуступчивостью хоть какого вида. Итак, представляется, что вербальный либо поведенческий отказ уступить подстрекательству уменьшает склонность третьей стороны реагировать жестко.


sledovatelno-celostnost-harakterizuet-souchastie-vovne-kak-nekoe-obosoblennoe-edinstvo-obladayushee-harakternimi-kachestvami-12-glava.html
sledovatelno-celostnost-harakterizuet-souchastie-vovne-kak-nekoe-obosoblennoe-edinstvo-obladayushee-harakternimi-kachestvami-4-glava.html
sledovatelno-celostnost-harakterizuet-souchastie-vovne-kak-nekoe-obosoblennoe-edinstvo-obladayushee-harakternimi-kachestvami-9-glava.html